La Generosidad

LECTURA SELECCIONADA


La Generosidad


Guillermo era un joven diligente y dedicado. Desde muy niño le había gustado el negocio, y siempre se mantenía haciendo experimentos de diversa naturaleza cuando salía de la escuela. Apenas termino la secundaria instalo en su casa una pequeña fábrica donde producía velas y jabones. El negocio prosperó, pero el lugar donde vivía era demasiado pequeño para la cantidad de mercancía que pensaba producir. Por eso decidió ir a una ciudad grande donde tuviera mejores oportunidades. Y decidió trasladarse a Nueva York.
_ ¿Qué piensas hacer en Nueva York?
_ Pienso poner un negocio---repuso Guillermo.
_ ¿Qué clase de negocio?
_ Quiero poner una fábrica…
_ ¿Fábrica de qué?
_ De velas, jabones y tal vez de pasta de dientes.
_ Espero que Dios te bendiga, y que no te olvides de él. Acuérdate de él en todo momento y manifiéstalo también con lo que ganes. ¿Te parece bien que tengamos una oración?
En ese momento el capitán de la nave y el joven empresario se prostraron de rodillas e imploraron la bendición para el joven Colgate, que tenia planes de abrirse paso en la gran metrópoli de Nueva York. Después que terminaron de orar el capitán le dio este consejo al joven pasajero: “Algún día alguien será el principal fabricante de jabón en Nueva york. Pueda ser que te toque a ti, pues sabes hacer jabón y velas. Fabrica tu jabón con honradez, y da siempre el peso exacto de lo te compren. Sé un hombre bueno. Da tu corazón a Dios. Págale al señor lo que le pertenece de cada centavo que ganes, y estoy seguro que Dios te prosperara”.
Guillermo no se olvido del consejo del capitán. Estableció una fábrica en Nueva york y tuvo problemas al comienzo, pero con el tiempo empezó el negocio a crecer como la espuma de la mar. Era tan fiel en los pagos del diezmo, que muy pronto comenzó a pagarlo doble, después el triple, y lo fue aumentando hasta pagar el 90% de sus ganancias. Esto significa que le daba el 90% a Dios y se quedaba con el diezmo: ¡Qué ejemplo digno de admirar!

Analiza y responde

1.¿Qué haces para que sean generosas?
2.¿Habrá algún vínculo entre la generosidad y la satisfacción personal? ¿Por qué?
3.¿Habrá algún vínculo entre la generosidad y la satisfacción personal? ¿Por qué?
4.¿Qué harías tú, si tuvieras que enfrentar una situación similar a la de Guillermo?
5.Comenta la lectura en tú blogger
6.Representa mediante un grafico la parte te ha impresionado de la lectura

Nota: presenta en una hoja las respuestas más tu comentario

DIA DEL MEDIO AMBIENTE

LECTURA REFLEXIVA

AREA DE EDUACIÓN PARA EL TRABAJO
LECTURA REFLEXIVA
Ejemplo de los Gansos

Cuando los gansos emigran buscando un lugar más cálido para pasar el invierno, vuelan en forma de V, y de ellos podemos aprender muchas cosas positivas que podemos aplicar en nuestras vidas. Hecho Nº1 Dicen que el volar en forma de V la bandada entera aumenta en un 71% el alcance de vuelo en relación a un ganso volando solitario: Lección Nº1 compartir la misma dirección y el sentido del grupo, permite llegar en forma mas rápida y mas fácil al destino.
Hecho Nº2 Cuando un ganso se sale de la formación siente la resistencia del aire y las dificultades de volar solitario, y entonces rápidamente retorna a la formación: Lección Nº2 Permaneciendo unidos a aquellos que van en nuestra dirección el esfuerzo será menor y mas placentero el viaje. HechoNº3 Cuando el ganso líder se cansa, se traslada al final de la formación, mientras otro asume el puesto delantero: Lección Nº3 Compartir el liderazgo para combinar dones, talentos y recursos, y buscar ayuda para los momentos mas difíciles. HechoNº4 Los gansos volando en formación graznan para dar ánimo a los que van al frente: Lección Nº4 Cuando hay coraje y aliento en el grupo, el progreso es mayor. Una palabra de ánimo dicha a tiempo motiva, ayuda y da fuerzas. Hecho Nº5 Cuando un ganso se enferma, es herido o se cansa, y debe abandonar la formación, otros salen con él para ayudarle, y permanecen con él hasta que sea capaz de volar normalmente, se integre a otra formación o muera: Lección Nº5 Estemos unidos al lado de los compañeros, pese a las diferencias, tanto en los momentos dificultad como en los de esfuerzos. Si nos mantenemos unidos uno al lado del otro, apoyándonos y acompañándonos; si hacemos realidad el espíritu de equipo; si a pesar de las diferencias podemos conformar un grupo humano para afrontar todo tipo de situaciones; si entendemos el verdadero valor de la amistad; si somos conscientes del sentido de compartir, la vida será mas simple y el vuelo de los años más placenteros….. ¡Seamos como los gansos!

REFLEXIONANDO EN CUANTO A NUESTRO COMPORTAMENTO

¿Qué sensación te produjo leer la obra?


¿Por qué es importante mantener el diseño de organización del equipo ?


¿ Qué acciones realizas antes de planificar tu tareas?


¿ Que opinas de cada lección?______________________________________
¿ Que te motivo el mensaje ? ______________________________________
Nota realiza el comentário blog de La Profesora

la computadora

importancia de las tic

La importancia de las TIC´s es relevante en el mundo que vivimos. Actualmente ya son muchas las voces que desde la red claman por una “democratización” de estas tecnologías. El problema es que aún son pocas las voces que tienen acceso a la Internet, por tanto el peso especifico de estos reclamos se relativiza y, más grave aún, ni siquiera se logra captar la importancia real del tema, sus consecuencias y la incidencia que tendrá en la calidad de vida a futuro.
Sin embargo, lo primero debería ser ampliar la cobertura de acceso a estas tecnologías y de esa forma, lograr disminuir la enorme brecha digital que existe. Sería fácil comenzar a hablar de la importancia de los weblogs, pero sería irresponsable hacerlo sólo cuando una minoría tiene acceso a ellos; en ese sentido, es el Estado quien debería dotar al país de una red gratuita para conectarse a Internet. Esta no debería ser de gran velocidad, sino más bien básica y que entregue acceso a quienes nunca se han acercado a estas tecnologías, de manera de familiarizarlos y brindarle algunos servicios básicos y, porque no, lograr una ina interacción directa entre el Estado y las personas que necesitan de sus servicios con mayor urgencia o prioridad.
La información es poder y bajo esa premisa tampoco corresponde abandonar a quienes no tienen acceso a las TIC´s, pues en tanto a poder real y a las necesidades potenciales a satisfacer se estarían incubando ciudadanos de segunda clase; por esta razón, resulta una labor critica para el Estado ser capaz de integrar una plataforma básica de conectividad a la ciudadanía e incentivar su participación. La importancia de las TIC´s es relevante en el mundo que vivimos. Actualmente ya son muchas las voces que desde la red claman por una “democratización” de estas tecnologías. El problema es que aún son pocas las voces que tienen acceso a la Internet, por tanto el peso especifico de estos reclamos se relativiza y, más grave aún, ni siquiera se logra captar la importancia real del tema, sus consecuencias y la incidencia que tendrá en la calidad de vida a futuro.
Sin embargo, lo primero debería ser ampliar la cobertura de acceso a estas tecnologías y de esa forma, lograr disminuir la enorme brecha digital que existe. Sería fácil comenzar a hablar de la importancia de los weblogs, pero sería irresponsable hacerlo sólo cuando una minoría tiene acceso a ellos; en ese sentido, es el Estado quien debería dotar al país de una red gratuita para conectarse a Internet. Esta no debería ser de gran velocidad, sino más bien básica y que entregue acceso a quienes nunca se han acercado a estas tecnologías, de manera de familiarizarlos y brindarle algunos servicios básicos y, porque no, lograr una ina interacción directa entre el Estado y las personas que necesitan de sus servicios con mayor urgencia o prioridad.
La información es poder y bajo esa premisa tampoco corresponde abandonar a quienes no tienen acceso a las TIC´s, pues en tanto a poder real y a las necesidades potenciales a satisfacer se estarían incubando ciudadanos de segunda clase; por esta razón, resulta una labor critica para el Estado ser capaz de integrar una plataforma básica de conectividad a la ciudadanía e incentivar su participación.

AREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO área de Educación para el Trabajo en la Educación Básica Regular tiene por finalidad desarrollar en las alumnas capacidades y actitudes productivas. Emprendedoras y empresariales para ejercer actividades laborales, económicas y las oportunidades que brinda en el mercado local, nacional y global. El área de E.P.T. adquiere vital importancia en la formación integral de las alumnas a que desarrolla capacidades y actitudes que le permite logar su auto sostenimiento con eficiente desempeño en sus actividades laborales y profesionales futuras, como trabajos dependientes o generar de su propio puestos de trabajo. Capacidades fundamentales. Son capacidades de alto grado de complejidad, sintetizan las intencionalidades del currículo y procura el máximo desarrollo de las potencialidades de la persona. Las capacidades fundamentales son las siguientes: EL ÁREA SE ORGANIZA DE LA SIGUIENTE MANERA GESTION DE PROCESO: Capacidad para identificar necesidades del mercado y oportunidades de trabajo, planificar los procesos de producción, control de calidad y comercialización lo que se produce. Gestión empresarial: Mercado local, características y oportunidad de negocio. EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS: Capacidades para operar las herramientas y máquinas y para realizar proceso de transformación de materia prima, ideas y recursos es un bien o servicios. Aplicación de la computadora Procesador de texto y Excel. COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA: Capacidad para aplicar las tecnologías para mejorar la calidad y proporcionarle valor agregado al producto. Programa de diseño Corel Draw 13 CAPACIDADES DE ÁREA DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DE DESARROLLO INICIACIÓN LABORAL 1º y 2º en el componente iniciación laboral desarrolla proyectos de las dos especialidades que ofrece el centro educativo. FORMACIÓN OCUPACIONAL ESPECÍFICA MODULAR: En el 3º,4º y 5º grados el componente de formación ocupacional modular desarrollarán modelos de las dos especialidades que ofrece el centro educativo. Tecnología de Base: Se desarrolla de manera transversal del 1º al 5º grados. Nota: La I.E.M. “Edelmira del Pando” Ofertará dos especialidades AREA DE EPT: MODULO Familia : Computación e Informática. Ocupación : Operador de Microcomputadoras • Proyectos: Prestaciones de Servicios de Informática (Windows XP – Internet – Correo Electrónico - Tipeos) • Modulo 1: Experto Microsoft Office 2003 (Microsoft Office 2003 – Base de Datos) • Módulo 2: Diseñador Grafico Digital (Corel Draw X3 – Adobe Photoshop CS2) • Modulo 3: Diseñador de Páginas Web (Front Page 2003 – Flash 8 – Dreamweaver 8) • Módulo 4: Experto en Ensamblaje, Redes y Reparación de Computadoras • (Dispositivos Electrónicos - Hardware y Software – Cabinas de Internet) • PROYECTO: Extensión Educativa a la comunidad MODULO OCUPACIONALES Familia: Confecciones Textil OCUPACIÓN : Confecciones • Confecciones de Artículos del Hogar • Confeccione en Tejido Punto: Polo, Polo deportivo, Short deportivo, Pantalón de Buzo y Casaca de buzo • Confecciones en Tejido Plano: Falda recta, y variante, Blusa, Pantalón de vestir, Vestido sport Lencería: Truzas, enaguas, batas, pijama de niños (as) Integración curricular de la educación productiva. PROGRAMACIÓN ANUAL SILLABUS Suscribirse a: Entradas (Atom) BIENVENIDOS A MI PÁGINA ESPERO MANTENERNOS EN CONTACTO POR MEDIO DE ESTA PAGINA. AREA DE EDUACIÓN DE EDUACIÓN PARA EL TRABAJO ▼ 2009 (6) ▼ agosto (1) La Generosidad ► junio (1) ► marzo (4) VILMA OFELIA PACHECO BALDEÓN nuevoa información NOS ENCUENTRAMOS ENLACES Ver todo mi perfil 4º I cuarto F ADOBE POTOSHOP Seguidores

AREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

área de Educación para el Trabajo en la Educación Básica Regular tiene por finalidad desarrollar en las alumnas capacidades y actitudes productivas. Emprendedoras y empresariales para ejercer actividades laborales, económicas y las oportunidades que brinda en el mercado local, nacional y global.
El área de E.P.T. adquiere vital importancia en la formación integral de las alumnas a que desarrolla capacidades y actitudes que le permite logar su auto sostenimiento con eficiente desempeño en sus actividades laborales y profesionales futuras, como trabajos dependientes o generar de su propio puestos de trabajo.

Capacidades fundamentales.
Son capacidades de alto grado de complejidad, sintetizan las intencionalidades del currículo y procura el máximo desarrollo de las potencialidades de la persona. Las capacidades fundamentales son las siguientes:




































EL ÁREA SE ORGANIZA DE LA SIGUIENTE MANERA





GESTION DE PROCESO:

Capacidad para identificar necesidades del mercado y oportunidades de trabajo, planificar los procesos de producción, control de calidad y comercialización lo que se produce.

Gestión empresarial: Mercado local, características y oportunidad de negocio.

EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS:

Capacidades para operar las herramientas y máquinas y para realizar proceso de transformación de materia prima, ideas y recursos es un bien o servicios.
Aplicación de la computadora Procesador de texto y Excel.

COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA:

Capacidad para aplicar las tecnologías para mejorar la calidad y proporcionarle valor agregado al producto.
Programa de diseño Corel Draw 13










CAPACIDADES DE ÁREA




DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DE DESARROLLO




INICIACIÓN LABORAL

1º y 2º en el componente iniciación laboral desarrolla proyectos de las dos especialidades que ofrece el centro educativo.

FORMACIÓN OCUPACIONAL ESPECÍFICA MODULAR:
En el 3º,4º y 5º grados el componente de formación ocupacional modular desarrollarán modelos de las dos especialidades que ofrece el centro educativo.

Tecnología de Base:
Se desarrolla de manera transversal del 1º al 5º grados.

Nota: La I.E.M. “Edelmira del Pando” Ofertará dos especialidades
AREA DE EPT:
MODULO
Familia : Computación e Informática.
Ocupación :
Operador de Microcomputadoras
• Proyectos: Prestaciones de Servicios de Informática
(Windows XP – Internet – Correo Electrónico - Tipeos)
• Modulo 1: Experto Microsoft Office 2003
(Microsoft Office 2003 – Base de Datos)
• Módulo 2: Diseñador Grafico Digital
(Corel Draw X3 – Adobe Photoshop CS2)
• Modulo 3: Diseñador de Páginas Web
(Front Page 2003 – Flash 8 – Dreamweaver 8)
• Módulo 4: Experto en Ensamblaje, Redes y Reparación de Computadoras
• (Dispositivos Electrónicos - Hardware y Software – Cabinas de Internet)
• PROYECTO: Extensión Educativa a la comunidad

MODULO OCUPACIONALES
Familia: Confecciones Textil
OCUPACIÓN : Confecciones
• Confecciones de Artículos del Hogar
• Confeccione en Tejido Punto:
Polo, Polo deportivo, Short deportivo, Pantalón de Buzo y Casaca de buzo
• Confecciones en Tejido Plano:
Falda recta, y variante, Blusa, Pantalón de vestir, Vestido sport
Lencería: Truzas, enaguas, batas, pijama de niños (as)

Integración curricular de la educación productiva.

















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